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/ Dictionaries & Language / Dictionaries and Language (Chestnut CD-ROM) (1993).iso / misc / mb12 / french.hlp < prev    next >
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Text File  |  1992-03-16  |  22.0 KB  |  619 lines
  1. /hIntroduction α Memory Builder
  2. /mALL
  3. Memory Builder est un programme qui peut vous aider
  4. α mΘmoriser toutes informations 
  5. capables d'Ωtre exprimΘes comme une question et une
  6. rΘponse.  Quelques exemples de sujets convenables pour
  7. Memory Builder seraient le vocabulaire d'une langue
  8. ΘtrangΦre, les faits de la gΘographie, ou les formules
  9. de la mathΘmatique. 
  10.  
  11.  
  12. Memory Builder est essentiellement commes des fiches, avec
  13. la question d'un c⌠tΘ et la rΘponse de l'autre, que les Θtudiants
  14. utilisent pour apprendre par coeur des mots d'une langue ΘtrangΦre.
  15. Memory Builder vous permet de prΘparer un fichier d'apprentissage
  16. contenant plusieurs paires de questions et rΘponses, ce qui
  17. fonctionnera comme la pile de fiches ancienne, mais maintentant 
  18. avec toutes les
  19. capacitΘs et toute la vitesse d'un ordinateur moderne.
  20.  
  21.  
  22. Memory Builder a son propre rΘdacteur, ce qui vous permet de construire vos
  23. fichiers d'apprentissage avec une facilitΘ, une vitesse,  
  24. une exactitude, et un contr⌠le que
  25. vous ne pouvez rencontrer
  26. dans aucun autre logiciel en vente actuellement.
  27.  
  28. 1)  Les erreurs d'entrΘe sont faciles α dΘtecter, parce que vous pouvez
  29. voir plusieurs questions et rΘponses sur l'Θcran en mΩme temps.
  30.  
  31. 2)  Vous pouvez encore corriger les erreurs d'entrΘe
  32. dans une session d'apprentissage.   Si vous dΘcouvrez
  33. une erreur dans une session d'apprentissage,
  34. vous pouvez 
  35. faire la correction immΘdiatement.
  36. Il y a beaucoup d'erreurs d'entrΘe
  37. que vous ne pouvez pas dΘcouvrir avant d'Ωtre dans une 
  38. session d'apprentissage.  
  39.  
  40. 3)  Pendant que vous Ωtes en train de revoir un fichier
  41. d'apprentissage,
  42. Memory Builder fera
  43. un autre fichier contenant uniquement les questions auxquelles
  44. vous n'avez pas rΘpondu correctement la premiΦre fois. 
  45.  
  46. 4)  Vous pouvez faire des ic⌠nes avec lesquelles vous pouvez
  47. faire marcher Memory Builder automatiquement avec un fichier
  48. specifiΘ. 
  49.  
  50. 5)  Memory Builder a une interface consistante pour les accents
  51. Θtrangers.   Quand vous comprendrez la mΘthode, vous pourrez faire
  52. les accents dans toutes les langues qui utilisent l'alphabet
  53. latin.  
  54.  
  55.  
  56. /hPour utiliser la fenΩtre d'aide
  57. /mALL
  58.  
  59. Vous trouverez que la fenΩtre d'aide est 
  60. plus facile α utiliser quand elle est mise
  61. α c⌠tΘ de Memory Builder sur une partie de
  62. l'Θcran que Mem
  63. La police et la taille des lettres peuvent
  64. Ωtre changΘes.  Pour changer la police, sΘlectionnez
  65. "Type de lettre" et choisissez la police dΘsirΘe. 
  66. Pour changer la grandeur des lettres, sΘlectionnez
  67. "Taille" et choisissez la taille
  68. dΘsirΘe.
  69.  
  70. /hPour utiliser les accents
  71. /mALL
  72.  
  73. Nous avons inclus dans Memory Builder
  74. support pour tous les accents qui peuvent
  75. Ωtre reproduits dans Windows 3.0 sans
  76. programmes supplΘmentaires.
  77.  
  78. Les accents peuvent Ωtre utilisΘs dans
  79. toutes les parties de Memory Builder. 
  80. Pour utiliser les accents consultez la
  81. carte suivante:
  82. \l
  83. \l 
  84. \l       CTRL+1+caractΦre =
  85. \l           accent aigu,        [ Θ ] 
  86. \l       CTRL+2+caractΦre =
  87. \l           accent grave,       [ α ]
  88. \l       CTRL+3+caractΦre =
  89. \l           accent circonflexe, [ ε ]
  90. \l       CTRL+4+caractΦre =
  91. \l           trΘma               [ ÷ ]
  92. \l           au dessus du caractΦre
  93. \l       CTRL+5+caractΦre =      [π,⌡]
  94. \l       CTRL+6+caractΦre =      [σ,°]   
  95. \l
  96. \lAutres caractΦres:
  97. \l       CTRL+1+ c = [ τ ]
  98. \l       CTRL+1+ n = [ ± ]
  99. \l       CTRL+1+ s = [ ▀ ]
  100. \l       CTRL+2+ s = [ º ]
  101. \l       CTRL+2+ c = [ ⌐ ]
  102. \l       CTRL+1+ r = [ « ]
  103. \l       CTRL+1+ p = [ ╢ ]         
  104. \l       CTRL+7+ a = [ µ ]
  105. \l       CTRL+7+ o = [ ≡ ]
  106. \l       CTRL+2+ y = [ ■ ]      
  107. \lPonctuation spΘciale:
  108. \l       CTRL+1+ ! = [ í ]
  109. \l       CTRL+1+ ? = [ ┐ ]
  110. \l       CTRL+1+ " = [ ½ ]
  111. \l       CTRL+2+ " = [ ╗ ]  
  112. exemple: Vous tapez CTRL+1, puis
  113. "e", pour obtenir "Θ".
  114.  
  115. Pour accentuer une lettre majuscule, suivez
  116. l'Θxemple ci-dessus, mais tapez SHIFT+e au
  117. lieu de "e" tout seul.
  118.  
  119. exemple: Vous tapez CTRL+1 puis SHIFT+
  120. "e" pour obtenir "╔".
  121.  
  122. /hPour utiliser la fenΩtre de rΘdaction
  123. /mALL
  124.  
  125. Pour utiliser la fenΩtre de rΘdaction,
  126. sΘlectionnez le menu "Programmes" et cliquez sur
  127. "RΘdiger"
  128.  
  129. La fenΩtre de rΘdaction fonctionne comme
  130. toutes les autres fenΩtres rΘdactrices de Windows 3.0,
  131. exceptΘ que Memory Builder
  132. peut aussi utiliser les accents sur des
  133. claviers non-internationaux [ voir
  134. Pour utiliser les accents],
  135. et que Memory Builder peut construire des ic⌠nes persistantes 
  136. [voir Pour utiliser des ic⌠nes persistantes].
  137.  
  138. Du menu "Programmes" qui est disponbile dans une fenΩtre de rΘdaction, vous
  139. pouvez aller α une autre fenΩtre de rΘdaction [RΘdiger],
  140. aller α une fenΩtre
  141. d'apprentissage utilisant le contenu de la fenΩtre de rΘdaction
  142. courante [Apprendre], passer α l'anglais ou l'espagnol [PrΘfΘrences],
  143. rΘgarder les notes de sessions d'apprentissages passΘes [Notes], 
  144. s'amuser avec les boεtes colorΘes [Boites], sauvegarder votre
  145. position courante dans la fenΩtre de rΘdaction 
  146. [Pour crΘer une ic⌠ne persistante],
  147. fermer la fenΩtre [Fermer cette fenΩtre], 
  148. et fermer Memory Builder [Quitter].  
  149.  
  150. Du menu "Fichier" qui est disponbile dans une fenΩtre rΘdactrice,
  151. vous pouvez effacer le contenu de la fenΩtre [Nouveau fichier], sauvegarder
  152. le contenu de la fenΩtre sur le disque [Sauvegarder], sauvegarder
  153. le contenu sur le disque avec un nom diffΘrent [Sauvegarder comme],
  154. et imprimer le contenu sur l'imprimante reliΘe α votre ordinateur.
  155. Quand vous tentez de fermer une fenΩtre, fermer Memory Builder, ou
  156. effacer le contenu de la fenΩtre, 
  157. Memory Builder vous avertira si vous n'avez
  158. pas sauvegardΘ le contenu de la fenΩte de rΘdaction courante.
  159. Quand vous utilisez "Sauvegarder comme", et un autre fichier existe
  160. avec le mΩme nom, Memory Builder vous avertira de ce fait.
  161.  
  162. Quand vous cliquez sur le menu "Rediger", vous verrez les fonctions
  163. familiΦres de Windows comme "Copier", "Couper", "Coller", "Effacer",
  164. "Chercher", et "Substituer".   "Copier" et "Couper" mettront du texte
  165. dans le Tableau de coupures [Clipboard] de Windows.  "Coller" rapportera
  166. le texte du Tableau de coupures.  Avec ces fonctions, le texte peut
  167. Ωtre coupΘ, copiΘ, et collΘ de fenΩtre de rΘdaction
  168. α fenΩtre de rΘdaction. 
  169.   
  170. Les fenΩtres "Chercher" et "Substituer" peuvent Ωtre dΘplacΘes avec la
  171. souris vers n'importe quelle partie de l'Θcran, mΩme en dehors du cadre
  172. de la fenΩtre principale de Memory Builder.  
  173.  
  174. Le menu "FenΩtre" contient les fonctions normales de Windows pour
  175. manipuler les fenΩtres.  "Carreler" veut dire arranger les fenΩtres
  176. l'une α c⌠tΘ de l'autre,
  177. comme si vous paviez une superficie avec ces fenΩtres.  "Faire
  178. cascade" veut dire placer une fenΩtre sur l'autre dans une cascade
  179. de sorte que seulement
  180. les titres des fenΩtres couvertes soient visibles.  "Fermer tous" veut
  181. dire fermer toutes les fenΩtres de documents de Memory Builder, 
  182. laissant ouverte
  183. seulemente la fenΩtre principale.  "Arranger les ic⌠nes" 
  184. s'appliquerait si vous avez minimisΘ plusieurs fenΩtres de Memory
  185. Builder.  Memory Builder arrangera
  186. ces ic⌠nes le long du bas du cadre de la fΩnetre principale.
  187. Le menu "FenΩtre" montre toutes les fenΩtres ouvertes de
  188. Memory Builder.  Vous pouvez dΘplacer une fenΩtre α la position
  189. la plus haute dans la cascade de fenΩtres si vous
  190. cliquez sur l'ΘlΘment appropriΘ dans le menu "FenΩtre".
  191.  
  192. Le menu "Aide" fournit l'Aide sur des sujets spΘcifiques α la 
  193. fenΩtre de rΘdaction aussi bien que sur des sujets gΘnΘraux.
  194.  
  195. Les flΦches dΘplacent la marque qui montre votre position dans le
  196. texte.  "Control End" ira α la fin du texte, 
  197. "Control Home" au dΘbut.
  198.  
  199. /h   Pour sauvegarder un fichier
  200. /mEDIT
  201.  
  202. SΘlectionnez le menu "Fichier" et cliquez sur
  203. Sauvegarder.  Si le document courant n'a pas de
  204. nom, une zone de dialogue apparaεtra dans laquelle vous
  205. entrerez le nom que vous dΘsirez.  Si le
  206. nom que vous avez choisi existe dΘjα, une
  207. zone de dialogue disant "Remplacer fichier ... " apparaεtra.
  208.  
  209. /h   Pour sauvegarder un fichier sous un autre nom
  210. /mEDIT
  211.  
  212. SΘlectionnez le menu "Fichier" et cliquez sur
  213. "Sauvegarder comme".  Une zone de dialogue apparaεtra dans
  214. laquelle vous pouvez entrer le nom sous lequel
  215. vous voulez sauvguarder le fichier.
  216.  
  217. Attention:
  218.  
  219. "Sauvegarder comme" ne dΘtruit pas le premier fichier.
  220. AprΦs avoir utilisΘ Sauvegarder comme, vous
  221. aurez deux copies du mΩme fichier sur votre
  222. disque.  Pour dΘtruire une des ces copies utilisez
  223. le Gestionnaire de Fichiers (File Manager) de Windows 
  224. ou la commande de MSDOS "del".
  225.  
  226.  
  227. /h   Pour charger un fichier
  228. /mEDIT
  229.  
  230. Pour charger un fichier, sΘlectionnez le menu "Fichier" et choisissez
  231. "Ouvrir fichier".   Si le rΘdacteur a dΘjα un fichier, Memory Builder vous
  232. demandera si vous voulez le sauvegarder. 
  233.  
  234. /h   Pour organiser les fichiers d'apprentissage
  235. /mEDIT,LEARN
  236.  
  237. Pour organiser les fichiers d'apprendre, vous devez profiter des
  238. fonctions de gestion de fichiers de Windows et de MSDOS.
  239.  
  240. D'aprΦs les rΦgles de Windows et MSDOS, les noms de fichiers
  241. peuvent contenir jusqu'α huit caractΦres suivis par un point et
  242. par une extension d'au plus trois caractΦres, par exemple, "ANGLAIS.LRN".
  243. Les rΘpertoires sont les fichiers qui contiennent d'autres fichiers.
  244.  
  245. Pour organiser les matiΦres que vous voulez apprendre par coeur,
  246. nous suggΘrerions que vous fassiez des rΘpertoires pour chaque
  247. sujet, par exemple, D:\MB\ANGLAIS, D:\MB\GEOGRAP, et ainsi de suite.
  248. D'aprΦs la syntaxe de MSDOS, "D:" ,dans l'exemple prΘcΘdent,
  249. identifie le lecteur, "MB" est un rΘpertoire sur le lecteur "D",
  250. et "ANGLAIS" est un sousrΘpertoire du rΘpertoire MB.  La marque
  251. "\" signifie l'inclusion du fichier ou du rΘpertoire α droite
  252. de la marque dans le rΘpertoire α gauche de la marque. 
  253. Cet exemple suppose que vous avez installΘ
  254. Memory Builder dans le lecteur "D".
  255. Il n'est pas nΘcessaire de mettre vos fichiers
  256. d'apprentissage dans le rΘpertoire de  Memory Builder.
  257. Vous pouvez utiliser, par exemple, 
  258. D:\ANGLAIS, D:\GEOGRAP et ainsi de suite.
  259.  
  260. Windows et MSDOS ne distinguent pas entre les lettres majuscules et 
  261. minuscules pour les noms de fichiers de rΘpertoires.
  262. Nous utilisons les lettres majuscules comme matiΦre
  263. de style.   Les noms des rΘpertoires peuvent avoir des
  264. extensions, mais comme matiΦre de style, nous ne donnons pas
  265. d'extensions aux noms de rΘpertoires.
  266.  
  267. Donnez α vos fichiers d'apprentissage des noms que l'ordinateur  
  268. trie correctement.
  269.  
  270. Quand MSDOS ou Windows trie deux noms de fichiers comme "ANGL9" et
  271. "ANGL10", "ANGL9" sera mis aprΦs ANGL10 parce que 9 vient aprΦs 1,
  272. et un espace vient aprΦs 9.   Vous pouvez facilement
  273. Θviter ce problΦme si
  274. vous utilisez les noms "ANGL09" et "ANGL10".   Maintenant, l'ordinateur
  275. triera ANGL09 avant de ANGl10, ce qui est ce que vous voulez.
  276.  
  277. La rΦgle α suivre est la suivante: donnez aux fichiers qui se rapportent aux
  278. choses numΘrotΘes 1 jusqu'α 9 des noms qui contiennent les chifres
  279. 01,02 et ainsi de suite.
  280.  
  281. Un autre point est que les fichiers contenant plus de quinze ou
  282. vingt choses sont un peu difficiles α apprendre.  Quand vous avez
  283. plus de vingt lignes dans un fichier d'apprentissage, vous devez
  284. commencer un autre fichier. 
  285.  
  286. Les fichiers d'apprentissage doivent avoir l'extension ".LRN".
  287.  
  288. Exemple:  Votre livre d'anglais a trente chapitres, et il y aura
  289. α peu prΦs trente mots α apprendre dans chaque chapitre.
  290.  
  291. Pas 1:  Avec le gestionnaire de fichiers (File Manager), faεtes
  292. un rΘpertoire "ANGLAIS".
  293.  
  294. Pas 2:  Avec le rΘdacteur de Memory Builder, faεtes un nouveau fichier,
  295. et entrez 15 ou 20 mots que vous voulez apprendre par coeur,
  296. sΘparant la question de la rΘponse avec la marque *.
  297.  
  298. Pas 3:  Sauvegardez ce fichier avec le nom CH01A.LRN, qui signifie 
  299. chapitre 1,fichier A.  
  300.  
  301. Pas 4:  Faεtes un autre fichier, entrez 15 ou 20 mots en plus, 
  302. et sauvegardez-le avec le nom CH01B.LRN, qui signifie chapitre 1,
  303. fichier B.
  304.  
  305. Continuez de cette maniΦre jour par jour avec vos
  306. leτons.   Eventuellement,
  307. vous aurez un rΘpertoire qui ressemblera α ceci. 
  308.  
  309.  
  310. \l      CH01A.LRN
  311. \l      CH01B.LRN
  312. \l      CHO2A.LRN
  313. \l       ...
  314. \l      CH09B.LRN
  315. \l      CH10A.LRN
  316. \l      CH10B.LRN
  317. \l      CH11A.LRN
  318.  
  319. Si vous utiliser "01", "02" pour les noms des fichiers se rapportant
  320. aux chapεtres de 1 α 9, les noms pour tous les chapεtres 
  321. se trieront correctement dans le rΘpertoire.
  322.  
  323. Bien s√r, si vous rencontrez d'autres mots pour chapεtre 1, vous
  324. pouvez faire un fichier CHO1C.LRN, et ce fichier paraεtra α sa
  325. place dans le rΘpertoire.
  326.  
  327. L'extension ".LRN" est nΘcessaire pour que Memory Builder
  328. puisse crΘer correctement des ic⌠nes persistantes.   
  329. Cependant, Memory Builder chargera
  330. n'import quel fichier de texte dans le rΘdacteur, et tentera 
  331. de le faire marcher dans la fenΩtre d'apprentissage, si vous le voulez.
  332.  
  333. /hPour utiliser la fenΩtre d'apprentissage
  334. /mEDIT,LEARN
  335.  
  336. Pour ouvrir une fenΩtre d'apprentissage dans
  337. la fenΩtre de rΘdaction, sΘlectionnez le menu "Programmes" et
  338. cliquez sur "Apprendre".  
  339.  
  340. Une fenΩtre contenant deux champs
  341. de rΘdaction apparaεtra.  Le premier champ
  342. est celui dans lequel la question sera
  343. Θcrite.  Le deuxiΦme champ est celui
  344. dans lequel vous Θcrirez votre rΘponse.
  345.  
  346. Trois boutons sont alignΘs du c⌠tΘ
  347. gauche de la fenΩtre.  Le premier bouton
  348. marquΘ "RΘdacteur" est expliquΘ sΘparΘment
  349. [ voir Le bouton rΘdacteur ].  Les deux
  350. autres boutons changent la ligne que Memory
  351. Builder interroge.
  352.  
  353. exemple:
  354.  
  355. Vous voulez apprendre un fichier qui
  356. contient la conjugaison du verbe
  357. anglais 'to be' qui s'appelle 'AM.LRN'.
  358.  
  359. 1.  SΘlectionnez "Programmes" et cliquez sur
  360. Apprendre.  SΘlectionnez 'AM.LRN'.
  361.  
  362. 2.  La fenΩtre d'apprentissage apparaεtra avec
  363. "Je suis" dans le champ question.  Vous
  364. entrez "I am"  puis ENTER.
  365.  
  366. 3.  La prochaine question, "Tu es"
  367. apparaεtra.  Entrez "You am".  Bien s√r,
  368. "You am" est  incorrect, mais entrez-le
  369. pour cette dΘmonstration.
  370.  
  371. 4.  Un nouveau champ rΘdacteur apparaεtra
  372. contenant la rΘponse correcte, "You are".
  373.  
  374. 5.  Continuez de cette maniΦre jusqu'α ce
  375. que le champ de questions soit vide.  Ceci veut
  376. dire que vous Ωtes au bout des questions.
  377. Tapez ENTER, et les questions o∙ vous
  378. avez eu du mal la premiΦre fois seront rΘpΘtΘes.  
  379. Ce cycle continuera jusqu'α ce que vous ayez
  380. rΘpondu α chaque question correctement.
  381.  
  382. /h   Pour employer le bouton "RΘdiger"
  383. /mLEARN
  384.  
  385. Le bouton "Rediger" vous permet de rΘdiger 
  386. le fichier d'apprentissage
  387. que vous Ωtes en train de mΘmoriser.  
  388.  
  389. Pour rΘdiger le fichier d'apprentissage, 
  390. cliquez sur le bouton "RΘdiger".   La marge
  391. de la boεte marquΘe "question" s'Θpaissira 
  392. et une autre boεte marquΘe
  393. "rΘponse correcte" apparaεtra.  Pour Θditer soit la question 
  394. soit la rΘponse, cliquez sur la boεte "question" ou 
  395. "rΘponse correcte", et Θditez le texte dans la boεte.
  396.  
  397. Quand vous avez fini, tapez ENTER, puis cliquez sur le
  398. bouton "RΘdiger" encore une fois.  La question sera prΘsentΘe encore
  399. une fois.  Tapez ENTER et continuez avec la prochaine question.
  400.  
  401. Note: une question ΘditΘe est toujours marquΘe incorrecte,
  402. et sera prΘsentΘe encore une fois.
  403.  
  404. /h   Pour utiliser les boutons "en avant" et "en arriΦre"
  405. /mLEARN
  406.  
  407. Les boutons "en avant" et "en ariΘre" sont pour traverser le fichier
  408. d'apprentissage.  
  409.  
  410. Note: Si vous appuyez "en avant" au lieu de ENTER, la question
  411. sera marquΘe comme incorrecte.  
  412.  
  413. /h   Pour utiliser la rΘvision facile ou difficile
  414. /mEDIT,LEARN, SETUP 
  415.  
  416. Dans le mode facile, la fenΩtre d'apprentissage Θlimine les
  417. questions aprΦs que vous donniez une rΘponse correcte, mais
  418. continue α prΘsenter les questions que vous avez manquΘ
  419. jusqu'α ce que vous rΘpondiez correctement α chacune.
  420.  
  421. Dans le mode difficile, la fenΩtre d'apprentissage n'Θlimine que
  422. les questions auxquelles vous avez correctement rΘpondu
  423. dans la premiΦre rΘvision, mais aprΦs cela prΘsente la liste
  424. entiΦre des questions qui restent jusqu'α ce que vous rΘpondiez 
  425. correctemente α toutes
  426. les questions dans cette liste-lα en une seule rΘvision. 
  427.  
  428. Le mode difficile est pour vΘrifier que vous avez appris α fond
  429. les matiΦres que vous vouliez mΘmoriser.
  430.  
  431. Vous pouvez choisir le mode facile ou difficile dans la 
  432. fenΩtre des prΘfΘrences.   Par dΘfaut, le mode
  433. sera facile.
  434.  
  435. /h   Pour utiliser le fichier d'erreurs
  436. /mEDIT,LEARN, SETUP
  437.  
  438. Memory Builder ajoute les questions manquΘes dans la premiΦre
  439. rΘvision α un fichier d'erreurs, que vous pouvez ensuite rΘviser
  440. dans la fenΩtre d'apprentissage.  Le nom de ce fichier est "MISSED.LRN"
  441. dans le rΘpertoire de Memory Builder, mais vous pouvez choisir
  442. un autre nom dans la fenΩtre des prΘfΘrences si vous voulez.
  443.  
  444. Memory Builder n'Θfface pas le fichier d'erreurs au commencement
  445. d'une session dans la fenΩtre d'apprentissage.  Donc vous pouvez
  446. rΘviser plusieurs fichiers dans la fenΩtre d'apprentissage
  447. et recueillir les erreurs de toutes les sessions dans le fichier
  448. d'erreurs.  Si vous voulez effacer le fichier d'erreurs,
  449. vous pouvez le faire avec la fenΩtre de rΘdaction de Memory Builder.
  450.  
  451. /h   Pour crΘer des fichiers d'apprentissage
  452. /mEDIT
  453.  
  454. Le fichier d'apprentissage est un des ΘlΘments les plus importants de
  455. Memory Builder.   Chaque fichier d'apprentissage a plusieurs lignes de
  456. texte; chaque ligne a une question, la marque *, et la rΘponse. 
  457.  
  458. Exemple: vous avez un examen sur le verbe "to be" au temps prΘsent.
  459. Vous pouvez prΘparer un fichier d'apprentissage comme ceci.
  460. \l
  461. j'ai*I have
  462.  
  463. tu as*you have
  464.  
  465. il a*he has
  466.  
  467. nous avons*we have
  468.  
  469. vous avez*you have
  470.  
  471. ils ont*they have
  472. \l
  473.  
  474. /h   Pour rΘviser des matiΦres Θtendues
  475. /mEDIT,LEARN
  476.  
  477. Pour rΘviser des matiΦres Θtendues que vous avez dΘjα ΘtudiΘes
  478. avant un examen final,
  479. par exemple, une liste de 1000 mots de votre cours d'anglais
  480. contenue maintenant dans cinquante fichiers d'apprentissage de
  481. vingt mots chacun,
  482. vous pouvez procΘder comme ceci.
  483.  
  484. Pas 1.  RΘvisez chaque fichier dans le mode facile, changeant
  485. le nom de fichier d'erreurs quand'il contiendra plus de vingt
  486. mots.
  487.  
  488. Pas 2.  RΘvisez le fichier (ou les fichiers) d'erreurs dans
  489. le mode facile.
  490.  
  491. Pas 3.  RΘvisez chaque fichier dans le mode difficile.
  492.  
  493. Pas 4.  RΘvissez le fichier d'erreurs de Pas 3 dans le mode difficle.
  494.  
  495. Pour 1000 mots, ce procΘdΘ peut prendre deux ou trois soirΘes,
  496. deux heures par soirΘe.   └ ce moment-lα, vous aurez une
  497. connaissance α fond de ces matiΦres.
  498.  
  499.  
  500. /hPour utiliser la fenΩtre de notes
  501. /mALL
  502.  
  503. La fenΩtre de notes contient un tableau de tous
  504. les fichiers que vous avez 
  505. appris.
  506.  
  507. Trois boutons sont placΘs au desous du tableau.
  508. Les deux premiers boutons
  509. sont pour apprendre ou rΘdiger un des fichiers du tableau.
  510. Pour utiliser
  511. un des boutons, sΘlectionnez le fichier que vous
  512. dΘsirez en cliquant sur
  513. le nom du fichier o∙ il apparaεte dans le tableau.  Puis cliquez sur
  514. "Apprendre" ou "RΘdiger".
  515. Si vous cliquez deux fois sur un ΘlΘment dans la tableau,
  516. le fichier contenu dans ce ΘlΘment sera chargΘ
  517. dans la fenΩntre d'apprendre.
  518.  
  519. Les huit colonnes du tableau sont dΘcrites ci-dessous:
  520.  
  521. Colonne "fichier" - contient le nom du fichier
  522.  
  523. Colonne "ΘlΦve" - contient le nom de l'ΘlΦve qui a appris le fichier
  524. (Le nom de l'ΘlΦve courant peut Ωtre changΘ avec la fenΩtre 
  525. des prΘfΘrences).
  526.  
  527. Colonne "ok1" - Le nombre de rΘponses correctes α la
  528. premiΦre rΘvision.
  529.  
  530. Colonne "tot" - Le nombre de questions dans le fichier.
  531.  
  532. Colonne "rev" - Le nombre de fois que l'Θtudiant a d√ rΘviser.
  533.  
  534. Colonne "date" - La date d'apprentissage du fichier.
  535.  
  536. Colonne "sec/?" - La moyenne des secondes par question.
  537.  
  538. Colonne "%ok1" - Le pourcentage correct α la premiΦre rΘvision
  539.  
  540. /hL'ic⌠ne "Deep Freeze"
  541. /mALL
  542.  
  543. L'ic⌠ne Deep Freeze (Gel Profond) commence Memory Builder avec le 
  544. mΩme fichier dans la fenΩtre de rΘdaction ou la fenΩtre 
  545. d'apprentissage.
  546.  
  547. Pour utiliser l'ic⌠ne Deep Freeze, pendant que vous 
  548. apprenez ou rΘdigez un fichier, quittez Memory Builder
  549. en fermant la fenΩtre principale ou en sΘlectionnant "Programmes"
  550. et cliquant sur "Quitter".
  551.  
  552. Quand vous voulez commencer Memory Builder, commencez-le avec
  553. l'ic⌠ne Deep Freeze au lieu de l'ic⌠ne Memory Builder.  Memory
  554. Builder commencera avec le fichier et la fenΩtre que vous
  555. utilisiez avant de quitter.
  556.  
  557. /hPour crΘer une ic⌠ne persistante
  558. /mMAIN,EDIT,LEARN
  559.  
  560. Une ic⌠ne persistante est une ic⌠ne qui commence 
  561. Memory Builder avec soit la fenΩtre de rΘdaction soit le
  562. fenΩtre d'apprentissage avec un fichier specifiΘ.
  563.  
  564. Pour crΘer une ic⌠ne Persistante, sΘlectionnez le menu
  565. "Programmes" et cliquez sur "CrΘer ic⌠ne persistante"
  566. pendant que vous Ωtes soit dans la fenΩtre de rΘdaction
  567. soit dans la fenΩtre d'apprentissage.
  568.  
  569. Une fenΩtre contenant plusieurs options
  570. apparaεtra.  Il y aura un champs de rΘdaction o∙
  571. vous pourrez entrer le nom de l'ic⌠ne.  Ce champs contiendra
  572. par dΘfault le nom de fichier que vous Ωtes en train d'utiliser.
  573. Dessous il y aura
  574. deux boutons de radio pour choisir si vous voulez
  575. recommencer au dΘbut du fichier ou o∙ vous avez
  576. terminΘ. 
  577.  
  578.  
  579. /hPour utiliser Memory Builder en anglais ou en espagnol
  580. /mALL
  581.  
  582. Pour changer la langue q'utilise Memory
  583. Builder, faεtes comme ceci:
  584.  
  585. SΘlectionnez le menu "Programmes" et cliquez sur
  586. "PrΘfΘrences".  Une fenΩtre contenant trois
  587. boutons apparaεtra.  Cliquez sur le bouton
  588. de la langue que vous dΘsirez.
  589.  
  590.  
  591. /hLes boεtes colorΘes
  592. /mMAIN
  593. Les boεtes colorΘes sont uniquement pour vous amuser.
  594.  
  595. /hNotes de prΘcaution
  596. /mMAIN
  597.  
  598. Memory Builder utilise les fichiers prΘparΘs dans un rΘdacteur de
  599. Windows.  Les fichiers prΘparΘs dans un rΘdacteur de MSDOS ne
  600. seront corrects que pour les lettres sans accents.   Les fichiers 
  601. preparΘs dans des rΘdacteurs ayant un format qui permet des
  602. caractΦres de contr⌠le cachΘs (par exemple, WORD PERFECT), 
  603. ne marcheront pas en Memory Builder.  Le nom technique du format
  604. de Memory Builder est MS Windows ANSI texte.
  605.  
  606. Les fichiers qui viennent avec Memory Builder qui ont l'extensions
  607. ".HLP",".REG", ou ".DIA" sont tous fichiers de texte, et peuvent
  608. Ωtre rΘdigΘs avec le rΘdacteur de Memory Builder.  Cependant, nous
  609. ne recommandons pas de rΘdiger ces fichiers, parce que mΩme
  610. un petit changement dans ces fichiers peut mener α des problΦmes
  611. d'opΘration de Memory Builder y compris mΩme une chute du systΦme. 
  612.  
  613. Vous ne devez installer Memory Builder qu'avec le programme SETUP.EXE,
  614. qui vient avec Memory Builder.  L'installation par d'autres 
  615. moyennes, et l'utilisation de nombres d'incription d'autres
  616. ordinateurs, peuvent causer des problΦmes d'opΘration. 
  617.  
  618.  
  619.